Site Map Search

 
 
     
 

School News

تُعلن " ثانوية حسام الدين الحريـري " عن البـدء بقبـول طلبـات الدخول الخاصـة بصفوف الروضـة الأولـى بفرعيهـا الفرنسي والإنكليـزي للعـام الدراسـي 2018 - 2019 وذلك للأولاد مواليـد العـام 2015.

لمزيد من التفاصيل


...متطوّعون صغار

Elementary School- 17 January 2018

 

 

تطوّع متعلّمو الصّف الثّاني الأساسي لتقديم خدمات متنوّعة في مجتمعهم المدرسيّ وذلك خلال العمل على محور " كيف ننظّم أنفسنا"، حيث اختاروا تقديم خدمة لكلٍّ من: المزارع، أمينتي المكتبة، الموظّف في غرفة التّصوير، العاملات، الممرّضة، المشرفة... . فقاموا بجولةٍ في القسم الابتدائي وطرحوا أسئلة على الأشخاص المعنيين حول نوع الخدمة\ المساعدة الّتي يمكن تقديمها، ثمّ تعاونوا وعملوا بمسؤوليّة ضمن مجموعات صغيرة على إنجاز المهمّة المطلوبة منهم مظهرين مهاراتهم الاجتماعيّة. كلّ ذلك في جوٍّ من الحماس الالتزام والاحترام.

معلّمات اللّغة العربيّة
الصّف الثّاني الأساسيّ
رنا قصب ـ رانيا زعتري ـ مايا الشّامي


المواطن البيئي

Elementary School- 17 January 2018

 

 

خلال العمل على محور"نتشارك الكوكب"، قام متعلّمو الصّفّ الرّابع بزيارة أماكن مختلفة في صيدا، حيث شاهدوا العديد من الأمور الّتي لفتتهم وشدّت اهتمامهم، فعملوا ضمن استراتيجية" أنظر،أفكّر، أتساءل" على مناقشة وتحليل مجموعة من الصّور حول الأنظمة البيئيّة التي شاهدوها وطرحوا الكثير من الأسئلة المعمّقة الّتي دفعت بهم إلى رحلة بحثٍ وتقصٍّ طويلة. إنطلاقًا من ذلك، وضمن العمل التّمايزي-التّعاوني، إختار كلّ متعلّم نظامًا بيئيًّا وفق ميوله ورغباته، وبحث في مصادر متنوّعة عن مكوّنات هذا النّظام البيئي وعن الكائنات الحيّة وغير الحيّة التي تعيش فيه، كما استخدم استراتيجيّة قبّعات التّفكير، فارتدى مع زملائه في المجموعة القبعة السّوداء، وبحثوا عن المشاكل التي تعاني منها معظم الأنظمة البيئيّة وعن الأسباب وراء ذلك. بعدها ارتدى المتعلّمون القبّعة الزّرقاء، وعملوا ضمن العمل "التمايزي-التعاوني" على تصميم مجسّماتٍ صغيرة تعكس أنظمة بيئيّة متنوّعة، فعرضوا المشاكل التي تعاني منها، وقدّموا أفكاراً وحلولا متنوّعة ومناسبة للحدّ من المشاكل البيئيّة.

ميرفت نسب - معلمة اللغة العربية للصف الرابع الأساسي


Hand in Hand

Preschool- 16 January 2018

 

 

“Peace is not the absence of conflict, but the ability to cope with it.” – Mahatma Gandhi.
Under the theme “Sharing the Planet”, KG3 learners were introduced to the term “conflict” and the reasons behind it. At the beginning, they listened to various stories about conflicts and their impact on relationships among people. The learners inquired about the causes of conflicts and people’s perspectives towards them. Gradually, they learned that conflicts may happen in their daily life, which could impact their relationships undesirably if not resolved. Bearing this in mind, they demonstrated responsibility to maintain peaceful relationships as they practiced different methods that could enable them to calm down and think about appropriate solutions. The learners were also responsible while taking into consideration the feelings of the people involved in a conflict, which has developed their concern about the feelings of others. Believing in the role of the parents in resolving their children’s conflicts, we invited them to the school to discuss various conflicts that their kids were introduced to at school earlier. The parents were thrilled with the techniques presented by their children at school, and some were surprised because they never knew about their kids’ conflicts.
>>>MORE
Darine Yassine
KG3 Homeroom Teacher


الأفراد ودورهم في خدمة المجتمع

Preschool- 8 January 2018

 

 

يَعْتَبِر برنامج السنوات الإبتدائيّة الأهل شريكًا أساسيًّا في عمليّة التعلّم والتعليم، لذا تحرص المدرسة على إطلاعهم على سير هذه العمليّة وإشراكهم بها. إنطلاقاً من هنا، كانت دعوة الأهل للمشاركة في محور " كيف ننظّم أنفسنا" حيث عرّفوا المتعلّمين على أدوارهم في المجتمع كالمعلّمة والصيدلي ومصمّمة الأزياء، كما تحدّثوا معهم عن مساهمتهم في تقديم الخدمات للمجتمع الذي يعيشون فيه وعن مسؤوليتهم تجاهه. كلّ ذلك، ساعد المتعلّمون على طرح الأسئلة المتنوّعة التي أدّت إلى أبحاثٍ جديدةٍ عن هذه المهن وعن دورهم كأطفالٍ في مساعدة المجتمع المدرسي حيث يعيشون.
 

معلّمة اللّغة العربيّة لصفوف الروضة الثانية "وفاء زهرة"

IP Science Fair

High School - 3 January 2018

 

 

If I could describe the IB Science Fair in just one word it would be eye-opening. To be frank, I wasn’t expecting such work from students who are at the beginning of embarking on their research journey to be this perplexing, but each and every person that contributed to it did not only fascinate me, but opened my eyes to a whole new world of research. It all started when my class and I started pondering over a question that has always left us wondering, or a question we thought was beneficial enough to turn it into a research projects. At first, we were a bit lost, we though that these questions we had in mind weren't "worthy" of being a research project. For instance, I've always wondered why are people obsessed with whitening their teeth? How can we keep our teeth clean while still using products that do not damage them or contain toxic ingredients? These thoughts were always wandering in my mind, I collected them all turned it into one simple research question. >>>MORE

Mona Chehade – 10IP
Edited by Roweida Bawab

 

  MORE NEWS 

.Preschool: Comment établir un contrat de travail avec les apprenants ?

.Elementary School: اجتماع بين التلميذ والمعلم وأولياء الأمور 

.Middle School: عيد الاستقلال

.High School: To What Extent Can the Media Shape Public Perceptions and Emotions?

.School Activities: في القصر الجمهوريّ 

.Articles Archive

 

 

 

 

Etablissement homologué par le ministère de l’éducation nationale

 

School Membership

 

NESA

 

SÉBIQ

 

 

2018 © All Rights Reserved Houssam Eddine Hariri High School