Site map | search

 

1 / 9
ثانوية حسام الدين الحريري
2 / 9
Lycée Houssam Eddine Hariri
3 / 9
Houssam Eddine Hariri High School
4 / 9
5 / 9
Lycée Houssam Eddine Hariri
6 / 9
Houssam Eddine Hariri High School
7 / 9
ثانوية حسام الدين الحريري
8 / 9
Houssam Eddine Hariri High School
9 / 9
Houssam Eddine Hariri High School

School Announcements عطلة الشتاء تبدأ من مساء يوم السبت في 22 كانون الاول 2018 و لغاية صباح يوم السبت في 5 كانون الثاني 2018


Decoding a Restaurant Menu

18 Dec 2018  - Elementary School
 

  To many of us, eating at restaurants happens more often than not. The problem doesn’t exist in eating out but rather in what we eat at restaurants, taking into consideration that most of the offered meals contain lots of carbohydrates, fats, sugar, and salt that can lead to obesity, hypertension, and cholesterol issues. In an attempt to spread awareness among our learners, a workshop entitled HOW TO DECODE A RESTAURANT MENU was held with the help of the dietician, Rafah Issa, in order to help our learners read and decode menu descriptions and identify the meals that have hidden calories, high carbohydrates, or too much fat linked to health problems. Therefore, our learners were exposed to a general nutrition glance. Afterwards, they received well-known restaurant menus in which they usually like to eat at. They had then to pretend that they were in a certain restaurant and to order their meal, including dessert and a beverage. Furthermore, we discussed how to turn this meal into a healthier one with less harm to our health by asking the waiter for a few meal changes. Finally, a demonstration of cake making in a healthy way was done in front of the learners.
Hala Shaddad,
School Health Advisor,
Pre-school and Elementary Department.


Apple Day

18 Dec 2018  - Elementary School
 

 

October 21st is the international APPLE DAY, which was first made an official event in Covent Garden, England on October 21, 1990 in an attempt to spread environmental awareness and to celebrate the commencement of autumn. This day has contributed to the development of farmers' markets and has encouraged people to look for more naturally sourced food. To celebrate this day at HHHS, learners were asked to demonstrate the importance of apples to our health and country. Hence, Grades 1 and 2 learners inquired into the benefits of apples; they brought homemade snacks that contain apples, whereas Grade 3 learners have inquired into the origin of apples, their types, their benefits on our health, the apple region in Lebanon, and the apple season. On the other hand, Grade 4-5 learners have inquired into the apple farmers’ market in Lebanon, the problems that this market faces, and the impact of the apple industry on the economy, proposing suggestions on how to solve apple industry problems in Lebanon. We were truly overwhelmed by the fabulous work that the learners have done and the enthusiasm they have showed, which turned that day into an educational apple celebration! Students’ work was proudly posted on the department’s entrance walls and bulletin boards.
Safaa El Yaman, teacher librarian
Hala Shadad, Elementary School Nurse

 


عرض مسرحية  كرامة لبنان للفنان عبدو حكيم.

13 Dec 2018  - Preschool
 

 

 


Flexible Classroom

12 Dec 2018  - Elementary School
 

 

What we really aspire from our learners in the real world is reflected in the classroom and its environment. As educators, we should monitor the students’ tensions and help in overcoming them. It is our role to make sure that our learners are provided with a safe environment that would allow acceptance of different views, persistence in actions, and enhancement of meaningful discussions, good communication, and flexibility. It is vital this year to make a change by trying to cater for a more flexible classroom as we are life-long learners seeking all opportunities of learning to serve what befits our learners and their well-being.


Math Corner: Give It a Shot!
Learners go to the math corner to explore or model numbers and shapes, practice skills, and enjoy exploring a variety of manipulative.


Classroom Library: “Reading Takes Us Places We’ve Never Been Before!” -Dr. Suess
This space is intended to be as cozy and small as it may seem in order not to take a lot of space, taking into consideration that the classroom size is small. The diverse stories and books are visible to students especially those by the window. The ones on the table are also set in a clear and catchy way where the titles are visible.

Flexible Seating: Towards a More Productive Classroom!
The purpose of having flexible seating is that it encourages greater collaboration among learners, fosters better communication skills, and allows learners to feel comfortable and calm. Some groups are designed to engage learners in small workshops, while others target presentation skills within a group. Learners’ seating is changed according to the needs and interests in each unit.
The mat is set in the middle of the classroom and in front of the smart board for several reasons. It is strongly encouraged to have “circle time” since it develops students’ listening skills where they feel safer and tend to participate more. “Storytelling” is also another aspect where students become more focused and less distracted, making them able to connect more with the story being told. Presentations or fun activities are also done on the mat.
Finally, we will by all means assist our learners to develop as critical and creative thinkers with a culturally sensitive global understanding of their world. We will ardently listen, communicate, and promote dialogue to the best of our ability. We will humbly assist, elicit assistance, and promote collaboration to the best of our ability. We will passionately lead, empower, and promote synergy to the best of our ability.

Nadia Bizri - Grade Two Homeroom Educator

 


العائلة والهويّة الشخصيّة

12 Dec 2018  - Elementary School
 

 

 ينتمي النّاس إلى عائلات تساهم في تشكيل هويّتهم الشّخصيّة، هي الفكرة المركزيّة الّتي شكّلت انطلاقة رحلة البحث والتّقصّي لمتعلّمي الصّف الثّاني الأساسي، وذلك خلال العمل على محور "من نحن". حيث عملوا في مجموعات تعاونيّة لتعميق مفهوم العائلة، فتعرّفوا إلى أنواع مختلفة من العائلات حول العالم وتعرّضوا لوجهات نظر متعدّدة، وذلك بعد إطّلاعهم على مصادر أدبيّة متنوّعة ( قصّة بيتنا سعيد، ما فائدة العائلة، دائما دائما..). فأدركوا أهمّيّة الدّور الذي يقوم به كلّ فرد في العائلة، والمسؤوليات الملقاة على عاتقه. كلّ هذا أغنى معرفتهم وعمّق فهمهم، فربطوا كلّ ما تعلّموه بعائلاتهم وبحياتهم الخاصّة ممّا جعل تعلّمهم حقيقيًّا وواقعيًّا.

معلّمات الصّفّ الثاني الأساسي

 


من أنا؟

11 Dec 2018  - Elementary School
 

 

كيف يمكن أن يُحدِّد الفرد مَواطن قوّته والجوانب التي هو بحاجة إلى أن يطوّرها؟ وكيف يمكنه أن يتحدّى العقبات التي قد تواجهه؟
هذا ماتقصّى عنه متعلّمو الصّفّ الأوّل، خلال العمل على محور "من نحن" حيث تعرّفوا على هويّتهم الشخصيّة، وتشاركوها مع رفاقهم، معبّرين عن ذلك بوسائل وطرق مختلفة، مُدركين أهمّيّة الهويّة الشّخصيّة. كما استطاع كلّ فرد منهم أن يضع خطّة عمل حدّد من خلالها الأهداف التي سيعمل على تطويرها. وذلك بعد اطلاعهم على مجموعة من المصادر الأدبيّة، كقصّة "هيلين كيلير" حيث تعرّفوا على الصّعوبات التي واجهتها وربطوا المحتوى بتجاربهم الشخصيّة، وكقصّة "هوايتي" التي اكتشفوا من خلالها معنى الهواية، فربطوا هذا المفهوم بحياتهم الشّخصيّة وبحثوا عن هواياتهم الخاصّة وكيفيّة تطويرها.
 

معلّمات اللّغة العربية للصّف الأول

 

 


الإنسان والبيئة

11 Dec 2018  - Elementary School
 

 

خلال العمل على محور" نتشارك الكوكب"، أظهر المتعلّمون اهتمامهم بموضوع الأنظمة البيئيّة، فبدأوا رحلتهم التّعلّميّة من الفكرة المركزيّة، حيث اختلفت آراؤهم بين موافق ورافض. بعد ذلك، وضعوا تساؤلاتهم للبدء بعمليّة البحث والتّقصّي محدّدين مصادرهم المتنوّعة من قصصٍ ومجلّاتٍ ومقالات، فاستخدموا "استراتيجيّة القبّعات" وعملوا على قراءة وتحليل المعلومات الواردة فيها، وتوصّلوا من خلالها إلى مفهوم الأنظمة البيئيّة والمشاكل التي تعاني منها، كما استنتجوا أنّ الإنسان هو المسبّب الرئيسيّ لحدوث الخلل في التوازن داخل الأنظمة البيئيّة. بعد ذلك، لعب المتعلّمون دور العالم البيئي من خلال استخدام استراتيجيّة " المذيع الصّغير" لمناقشة أبرز القضايا البيئيّة التي يعاني منها كوكبنا.
إنطلاقًا من ذلك، وخلال العمل على المهمّة الأدائيّة، تنبّه المتعلّمون إلى ضرورة التّفكير بطرق مبدعة لإيجاد الحلول الجذريّة، التي تساعد على حفظ الترابط داخل الأنظمة البيئيّة لضمان استمراريّة حياة الكائنات الحيّة، فاستمعوا إلى قصّة " كيف نصطاد فكرة"، والّتي لعبت دورًا كبيرًا في تحفيز المتعلّمين، ودفعتهم إلى التفكير بشكل إبداعيّ، حيث بدأوا بطرح أفكار مبدعة لمعالجة مجموعة من القضايا البيئيّة الّتي اختاروها وفق اهتماماتهم وميولهم، فبرعوا في تخطيط مشاريعهم الصّغيرة وتنفيذ مهامهم الأدائيّة، من خلال إنشاء المجسمّات وكتابة القصص وغيرها من الأفكار المبدعة، محاولين إيصال رسالة صغيرة إلى المجتمع المدرسيّ وكلّهم أمل بإحداث تغيير إيجابيّ، وإعادة الترابط داخل الأنظمة البيئيّة والحدّ من المشاكل التي تعاني منها.
معلمات الصّف الرّابع الأساسي

 


 صفّ دعم اللّغة العربيّة الأم - الصّفّ الرابع الأساسي

06 Dec 2018  - Elementary School
 

 

خلال العمل على محور نتشارك الكوكب، استمع المتعلّمون إلى مجموعة من القصص، فعملوا على ربطها بواقعهم وبتجاربهم الشّخصيّة مُطبقين مجموعة من الاستراتيجيّات كالقبّعات السّتّ والقصّة المُتدلّية وشجرة الذّاكرة والخرائط الذّهنيّة والعصّف الذّهني، مُستنتجين أهمّيّة التّوازن البيئيّ في حياة الكائنات الحيّة وغير الحيّة. بعد ذلك، شاهدوا مجموعة من المُستندات البصريّة والسمعيّة الّتي وفّرت لهم وسائل بديلة لتطوير مُستويات جديدة من فهمهم حول دور المواطن البيئيّ وتأثيرها على النّظام البيئيّ.
خلال هذه الرّحلة التّعلميّة طرح المتعلمون التّساؤلات بشغفٍ وتفاعلٍ، ممّا دفعهم إلى التقصّي والبحث حول الأنظمة البيئيّة، فاستخدموا مصادر مُتنوّعة باستقلاليّة وعرضوها بثقةٍ ومسؤوليّةٍ، وأصبحوا أكثر اهتمامّا بالبيئة من حولهم، وظهر ذلك واضحا أثناء العمل على المهمة الأدائيّة إذ اختار كلّ متعلّم الموضوع الّذي يَهمّه وفق رغباته، فمنهم من كتب عن مشاكل التّلوث البيئيّ ومساعدة الكوكب وحماية البيئة.
كلّ هذا، حثّهم على اتخاذ مجموعة مُبادرات هدفت إلى إحداث تَغيير في المجتمع المدرسيّ وفي عائلاتهم.
ندى بعلبكي
قسم دعم اللّغة العربيّة الأمّ

 

 

 

اليوم التضامني مع حق الطفل الفلسطيني في التعليم

03 Dec 2018

 

 

 

اليوم العالمي للتضامن مع الشعب الفلسطيني

03 Dec 2018  - Elementary School

 


 خلال العمل على محور " كيف ننظّم أنفسنا"، تعرّف متعلّمو الصف الثاني إلى مفهوم المنظّمات، وتقصّوا عن مجموعة من المنظّمات العالميّة وماتقدّمه من خدمات للمجتمع المحليّ والعالميّ. وكان من ضمن هذه المنظّمات "منظّمة الأنروا"، فاطّلعوا على أهمّيّة دورها في تقديم المساعدات للفلسطينين في لبنان، وخاصّة في مجالي الصّحة والتعليم مادفعهم إلى التعاطف مع الأطفال اللاجئين، وقرّروا أن يقوموا بجولة في القسم الابتدائي لنشر الوعي حول أهمّيّة هذه المنظمة في حياة مجموعة كبيرة من الأطفال حول العالم، لاسيما وأن يوم الخميس الواقع في 29 تشرين الثاني هو اليوم العالمي للتضامن مع الشعب الفلسطيني، مستخدمين في ذلك الشعار الذي أطلقته الشبكة المدرسية لصيدا والجوار" ادعموا حقّي في التعليم".

 

احتفالية عيد الاستقلال في القسم الابتدائي في ثانوية حسام الدين الحريري

03 Dec 2018

 

ذكرى المولد النبوي الشريف في القسم الابتدائي

27 Nov 2018  - Elementary School

 


أحيا القسم الإبتدائي ذكرى المولد النبوي الشريف من خلال احتفال تضمن فقرات عدة (أناشيد ومدائح نبوية، مشاهد مسرحية ومسابقات في السيرة النبوية) عبر من خلالها المتعلمون عن مدى حبهم له والإقتداء بأخلاقه والتمسك بسنته.

Up Coming Events

20

Dec

 

الأمسية الشعرالأمسية الشعرية في القسم المتوسطية في القسم المتوسط

22

Dec

 

عطلة الشتاء تبدأ من مساء يوم السبت في 22 كانون الاول 2018 و لغاية صباح يوم السبت في 5 كانون الثاني 2018

visit School Calendar

 

Houssam Eddine Hariri High School

 

Phone: 00961 7 739898 - 00961 7 755990

Fax: 00961 7 739797

P.o.box: 67 - Saida - Lebanon

 

Email: hhhsinfo@mak-hhhs.edu.lb

 

Twitter: @Hhhsinfo

 

 

 

All Rights reserved for the Houssam Eddine Hariri High School - The Makassed Islamic Philanthropic Society in Saida ® 2018